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12条口诀 8大绝招改病句,有心的家长帮孩子收藏好

2019-11-05 21:39:31
修改病句12条口诀口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。例1:李刚和小海

修改12个病句公式

一级方程式赛车:如果没人说呢,加上小明!

公式2:如果单词重复出现语言障碍,只有当一个单词被删除时,你才会感到快乐。

(重复测试包括即将到来的和最终的、无法忍受的和无法控制的、几乎所有的、非常非常的、经常的和有时的、结论和一般的)

公式3:水平提高是合作伙伴,价格上升和下降。财产应该得到保护,内容应该丰富,质量应该提高或降低。习惯需要培养,树木需要发芽,耐心需要教导,传统需要发扬光大,态度需要纠正。

公式4:在“和”后面添加一个单词,并在“和”前面和后面更改“和”。

公式5:当你看到“制造”这个词时,去掉它。

公式6:不出所料,共谋修补,团结一致。吹牛不是恭维,暴力不是激烈,注意力集中,裸露的牙齿和爪子太可怕,跳舞跳得很美。

公式7:两个他(她)不知道的,告诉他其中一个名字。

公式8:老师赢得了冠军,我摘下了它。

公式9:记忆不能由过去构成。

小贴士10:在季节到来之前放置。

公式11:据估计(可能)它是一个天使,它肯定是一个魔鬼。驱除恶魔,让世界和平。

公式12:决定它是天使,也可能是魔鬼。驱除恶魔,让世界和平。

八种方法和公式的应用分析

01

不完整的组成

如果句子中没有一些必要的成分,意思的表达就不完整和不清楚。

例1:在课堂上,老师批评我玩小把戏。

分析:我们不知道谁被老师批评了,谁去上课了。读这个问题很奇怪。这类问题需要我们的公式1。根据公式1:把小明放在被子的前面,或者小明放在教室的前面,或者小明放在小把戏的前面,只要句子流畅。

回答:小明因为在课堂上玩小把戏而受到老师的批评。

例2:春天来了,林荫大道上的花草树木。

分析:这个问题缺少一个与花、植物和树相匹配的词。根据公式3:在花和树后加上“发芽”。

回答:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。

02

不正确

由于对单词含义的理解不清楚,很容易在含义范围、表扬或责备等方面不恰当地使用它们。,尤其是同义词和相关词的使用,导致错误的句子。

例1:我们必须紧密合作,互相帮助。

分析:我们是土匪,也是勾结?这类话题是“披着羊皮的狼”,它把贬义词当作褒义词。根据公式6:将“共谋”改为“统一”。

答:我们必须紧密团结,互相帮助。

小明非常兴奋,他跑回家。

分析:这种问题是“披着羊皮的狼”。我们不是怪物。为什么我们这么丑?我们会成为可爱的小天使。根据公式6:用“跳舞”代替“裸露的牙齿和跳舞”。

回答:小明兴奋地跳着舞跑回家。

03

重复冗长和繁重的写作

在句子中,所用单词的意思是重复的,这使它变得多余。

例1:我忍不住笑了。

分析:这是一个由两个意思相似的词混合而成的句子。根据公式2:忍不住又忍不住任意删除一个。

回答:我忍不住笑了。

这个房间非常宽敞。

根据公式2,删除“非常”或“非常好”。

回答:房间很宽敞。

04

搭配不当

一个句子中的一些词在意义上不匹配或者不合理,这违反了语言习惯,导致句子不健康。

例1:我们应该热爱公共财产。

分析:这个问题是爱情和财产的不匹配。根据公式3:财产可以与保护相匹配,而不是与爱相匹配(爱可以与生活相匹配)。

答:我们应该保护公共财产。

通过努力工作,我的学习态度得到了改善。

分析:这个问题是态度和改进的不当结合。根据公式3:水平可以与改进相匹配,而不是与态度相匹配(态度可以与改进相匹配)。

答:通过努力工作,我的学习水平提高了。

05

词序颠倒

正常情况下,句子中的词序是固定的。如果词序改变,位置颠倒,这个句子的意思就会改变,甚至会导致一个生病的句子。

例1:我们应该克服并善于发现学习问题。

分析:这是单词排列顺序的错误。我们应该先发现问题,然后才能克服它。而不是在克服问题后才发现问题。根据公式4:更改单词“和”前后的单词。

答:我们应该善于发现并认真克服学习问题。

06

不一致的

在同一个句子中,前后表达的意思是矛盾的,导致歧义。

前。我想他今天不会来了。

分析:这个问题是一个估计和某些错误搭配的问题。“估计”是猜测,“肯定”是肯定。只需删除一个(最好删除某些内容,这样句子就能保持原来的意思)。根据公式11:估计并明确删除“明确”。

答:我想他今天不会来了。

07

未知参考

未知指称(Unknown reference)是指对句子中的事物或人的解释不清楚,导致句子意思混乱。代词可分为人称代词[一、你、他(她、它)、我们)、指示代词[这个、那个、这里、那里]和疑问代词[谁、哪里],而指代不明病句指代词用法错误。

这种句子有两种主要类型-

一个是代词同时代替了几个人或几件事,造成了指称上的混乱。

第二类是指示代词和疑问代词的误用。

例1:李刚和小海是好朋友。他经常帮助他。

分析:谁帮助谁?不管怎样,我不能说,你呢?根据公式7:写下其中一个名字。

答:李刚和小海是好朋友。李刚经常帮助他。

前。2:哪里有困难,他就会在那里。

分析:“哪里”一词应改为“哪里”。

回答:哪里有困难,他就会出现。

08

这个概念不清楚

这意味着句子中的词的概念不清楚,属性不恰当,范围混乱。

例1:长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的历史遗迹。

分析:这里的“南京长江大桥”不是“历史遗址”,归属概念不清。

长城和故宫是中外游客感兴趣的地方。

八种常见修改

以上所说的修改病句的方法。现在,孩子们需要清楚地知道修改生病句子的符号。

1.删除数字:用于删除单词、标点符号、单词、短语和长句或段落。

2.用于更改相邻单词、单词或短句的位置。

3.更正号:将错误的单词或符号更正为正确的。

4.添加数字:在单词、句子和段落之间添加新单词或符号。

5.发送号码:用于远程传送单词、标点符号、单词、句子和段落。

6.开始段落编号:将一个段落分成两段,表示另一段。

7.组合编号:以下段落不应在上述段落之后分割。

8.缩进数:将一行的顶部文本缩进两个空格,表示另一个段落,文本将向后移动。

事实上,解决生病的句子问题很简单。让孩子们用心学习这些技能,当他们遇到各种各样的病句时,他们会有很好的方法来处理它们!父母应该记得帮助他们的孩子收集它!

-结束-

本文摘自《小学语文》(id: xxyw100)

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